喜訊|我校五位意昂獲評“2018上海教育年度新聞人物”及提名

發布者🦴:信息發布員發布時間:2019-04-02動態瀏覽次數👐🏿:491

330日,“教育😯,因你而不凡——2018上海教育年度新聞人物頒獎主題活動”在上海教育電視臺舉行💭👨🏽‍🏫。我校四位意昂獲評“2018上海教育年度新聞人物”🏄,一位意昂獲評“2018上海教育年度新聞人物”提名獎🧘🏼‍♂️。



獲評“2018上海教育年度新聞人物”的四位意昂👨🏽‍🎤:1997級文史系意昂、上海市金山區松隱小學教師丁向陽;2017級課程與教學論博士🤽🏽‍♂️、上海市實驗學校附屬東灘學校校長陳興冶;1993級烹飪(旅專)系意昂🔆、上海市信息管理學校烹飪專業負責人陳珺;1999級表演藝術系意昂、上海京劇院國家一級演員王珮瑜。

獲得“2018上海教育年度新聞人物”提名獎的意昂🚶‍➡️:2000級物理學(師範)系意昂、上海市行知實驗中學科技總輔導員陳嶺。



“2018年上海教育年度新聞人物”獲獎意昂


丁向陽——紮根農村教育廿六年、引導家長關愛呵護孩子


頒獎詞

懷揣著質樸的教育理想

在鄉野的沃土躬身耕耘

悠悠二十七載

家校共育 以情暖情

你如春風化雨般澆灌隨遷子女成長

這份深情 沒有邊崖 沒有止境

上海市金山區松隱小學教師  丁向陽


1992年工作至今,丁向陽一直紮根在農村教育一線,已經整整26年。他將農家學子視為生長在這片沃土上的一株株幼苗🐝💤,精心呵護,辛勤澆灌🙋‍♂️,讓400余位學生順利畢業,走出校門。松隱小學的學生絕大多數來自農村,其中六成以上是外來務工人員子女,這也給學校教育帶來了新的挑戰。

丁向陽發現,這些孩子的家長普遍都忙於工作,缺乏親子交流🎭,教育方法簡單粗暴。要想教好孩子,首先要改變家長🧑🏿‍🍳。無論酷暑嚴寒👨‍🔬⏬、刮風下雨,家訪成為了丁向陽的必修課👧🏻,這不但改變了很多家長錯誤的教育觀念🖐🏼,也讓一些沒有父母陪伴的孩子感受到了關愛和呵護🍧。



陳興冶——為崇明教育刻錄名校文化基因


頒獎詞

飲水思源🙆‍♂️,回歸生態教育的土壤

拓寬視野🤾‍♂️,探索課改創新的方向

方寸之間有天地

孩子自由成長的樂園裏

綻放著你日生不滯的磅礴力量

上海市實驗學校附屬東灘學校校長  陳興冶


2015年起,陳興冶就著手學校設計👩🏻‍🦳、師資招聘培訓、招生宣傳等籌建工作。自20179月開學以來的短短一年多時間,學校就成為了崇明百姓口中刻錄名校文化基因的“好學校”。

陳興冶提出📚⛲️,學校既要傳承上實文化也要打造東灘特色,培養“具有本土情懷、都市情趣、國際視野”的“新生態人”。在他引領下,東灘學校結合崇明的生態教育理念,充分整合校內外資源,開發了豐富多彩的主題式活動課程與跨學科探究類課程🍿,使崇明學子真正享受到了優質教育。



陳珺——一專多能✤、演繹快樂烹飪的教育系統首位“上海工匠”


頒獎詞

在柴米油鹽的滋味裏

詮釋匠心的真諦

在精雕細琢的淬煉中

追尋教育的意義

專註,不止於舌尖的美味

執著,是師者不變的初心

上海市信息管理學校烹飪專業負責人  陳珺


20多年教學生涯中,信息管理學校烹飪專業教師陳珺,始終堅守教學第一線,演繹快樂的烹飪教育🚡。

她的探究式教學法為學生提供了主動學習的空間,鼓勵學生探索性嘗試。為了更好地教學,她利用課余時間充實自己,先後獲得了中式面點師高級技師、西式面點師高級技師、國家二級營養師的資格證書,是名副其實的一專多能“雙師型”教師。

2018年,她也成為了第一位來自教育系統的“上海工匠”⛵️。陳珺最大的希望是培養未來“上海工匠”,讓更多的學生成為“未來名匠”。



王珮瑜——把國粹魅力帶進校園的“瑜樂京劇課”開講人


頒獎詞

溫潤如美玉 流盼有華光

舉手投足間🗼,

亦莊亦諧的薪火傳承

最是喜聞樂見

當國粹遇見“瑜樂”

氣韻流轉處,

經久不絕 妙不可言

上海京劇院國家一級演員  王珮瑜


在著名青年京劇表演藝術家🪩、中國戲劇“梅花獎”獲得者王珮瑜看來,當今的京劇等戲曲藝術🏄🏽,已經到了傳承傳播同樣重要的時代❕,同時需要不斷地讓觀眾人群年輕化🤵🏻‍♀️。

2018年,全新升級的“瑜樂京劇課”走進上海的50所小學,並在中學以導賞的形式推進普及教育。

王珮瑜與青少年交流故事與夢想,身體力行投身戲曲普及教育🤘🏼,展現國粹的魅力,弘揚優秀傳統文化。她呼籲社會各界更多地關註戲曲大眾化普及教育,讓好的劇種🆗、好的藝術🤏🏿、好的藝術家在當代有更強的生命力🫃🏼。




“2018年上海教育年度新聞人物”提名獎意昂


陳嶺——十年堅守科創教育初心、潛心科普創新

上海市行知實驗中學科技總輔導員  陳嶺


全國十佳科技輔導員、上海市科普教育創新獎科普貢獻獎,2018年是行知實驗中學科技總輔導員陳嶺收獲的一年𓀀,兩個“含金量”十足的獎項背後是十年來他對科創教育的初心堅守。

他善於觀察生活,勤於發現問題,開發教具解決現實問題。他與團隊一起設計出近25門科技類校本課程,滿足了研究型課程的需求🚭;研發出一套AR實驗,掃描書本上的圖片便可查看🌭🦹🏻‍♂️,將原本零散的課程資源整合了起來。陳嶺謹記老校長陶行知“仿我者死,創我者生”的信念,繼續潛心科創教育研究。


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