今年🈹，意昂体育進一步積極挖掘優秀意昂資源，助力學校育人中心工作🈯️，與學工部合力策劃，於12月5日在徐匯校區聯合舉行了七場“從心出發，做新時代人民教師”人生導師系列之特級校長主題沙龍👮🏼，七位特級校長為人師表，循循善誘🏉，他們圍繞職業成長、教師素養和工作方法等方面與我校師範生進行分享與交流。
沙龍開始前🤟🏿，我校黨委副書記、副校長葛衛華代表學校為上海市七寶中學原校長仇忠海🐲、南洋模範中學校長高屹、上海市進才中學北校校長金衛東👿、上海外國語大學閔行外國語中學校長吳金瑜👩🚀🛜、上海市第三女子中學校長徐永初🤵🏼♂️、高安路第一小學校長滕平💔、中國福利會幼兒園園長鳳煒頒發了意昂体育平台“人生導師”專題沙龍特聘專家聘書，並感謝七位特級校長對母校工作的關心與支持。
第一場
導師🙏🏿：高屹
上海市南洋模範中學黨委書記、校長
導師介紹
高屹， 1978級中文系意昂🤏🏿，中學高級教師，特級校長📯🧊，現任上海市南洋模範中學黨委書記、校長💕。獲全國特色教育先進工作者、中國創造協會“教育創新人物獎”、上海市勞模、上海市“優秀黨務工作者”、徐匯區學科帶頭人、徐匯區領軍人物等稱號。主持過多項國家和省市級別的重點科研項目，在語文教育、現代學校管理與課程改革💇🏻♂️、海外高中課程引進、創新人才培養、教師專業發展等屢獲成果。
-師說-
“做老師要甘於平凡，不甘平庸🤞🏽🚕，追求卓越👩🏼🏫。”
“最終的教育是自我教育📘，最終的學習是自我學習。”
“教師要用自己的行為影響學生。”
-青年說-
“很榮幸今天能夠現場聆聽南洋模範中學高校長的人生導師講座🫄🏼，從中我收獲了許多關於如何做一名好教師的寶貴經驗與金玉良言。高校長提到的當今師生關系，給我一個剛剛結束了教育實習的學生帶來了共鳴與思考，我一定會牢記“唯天生之才皆有用，他人愛子亦如余”這點，在日後的教學工作中努力做一名關愛學生的好老師”
——人文與傳播學院衛來
“聽了高屹校長“從心出發👨🏽✈️，做新時代人民教師”的講座，讓我明白了理想對一名教師的重要性🥧。高校長指出，最終的教育是自我教育♡🤷🏼♀️，最終的學習是自我學習🐕🦺，因此堅持理想最重要的就是自我的堅守🙆🏽♀️𓀂，理想信念在日常教育教學工作中為我們起到了很大的指引作用♗🧑🏼。作為新時代的青年教師🗡，應當樹立正確的理想信念🏋🏽，始終堅持自己的理想並努力為之奮鬥，獲得屬於自己的成功。”
——人文與傳播學院張晨
第二場
導師🕘：金衛東
上海市進才中學北校校長兼書記
導師介紹
金衛東，1987級政教系意昂，上海市進才中學北校校長兼書記，上海市特級校長，浦東新區中學德育學科帶頭人。上海市教育學會初中教育管理專業委員會主任，上海市中學教師高級專業技術職務任職資格評審委員會委員。 2018年5月選拔成為教育部第二期“國培計劃”中小學名校長領航班學員。
-師說-
“新手教師需要具備四點：對未來工作有敬畏感🚵🏿♀️🔱、擁有大愛🧮、肯學習🐫☄️、能溝通👳🏿♂️、有熱情🤘📺。”
“實踐加反思等於進步👩🦱，教學反思是教師成長的重要途徑👐🏼。”
“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。”
-青年說-
“今天的講座讓我受益匪淺，金校長讓我感受到了作為一名人民教師的獨特魅力。其中非常打動我的一句話是：一個人也許可以走得很快👞，但是一個團隊才能走得更遠🗺。金老師讓我再一次關註到我忽略已久的團隊協作方面🩲。我在老師的身上感受到了包容🏢，坦然和風度👩🏻🦼，真的非常佩服，也讓我受教不已。”
——馬克思主義學院湯富祥
“這次參加人生導師活動，我收獲良多🤙🏿。金衛東校長用他那幽默風趣的語言讓我明白了成為一名合格的人民教師所需要的幾個必備條件。首先要對教師這份職業抱有敬畏之心，還要熱愛所有學生，真正地理解學生，要充滿熱情地與同事、與學生、與家長溝通。教師不是一份容易的工作。我希望能夠不斷學習教育知識，在實踐中鍛煉自己，爭取早日成為一名合格的人民教師🤖😼。”
——馬克思主義學院 顧陶雲
第三場
導師：吳金瑜
上海外國語大學閔行外國語中學校長兼書記
導師介紹
吳金瑜🚑，1978級物理系意昂，上海市物理特級教師、特級校長🛫，華東師大理解教育研究所研究員，是國內享有一定聲譽的理解教育首創者之一。曾獲上海市十佳青年校長🍥👼🏿、上海交大教育金獎🙋🏿、全國藝術教育十大最有影響力校長等。現任上海外國語大學閔行外國語中學校長兼書記。近年來，吳金瑜獨立主持過8個國家級、上海市級課題研究🍩🤽🏽♀️，其中《理解教育研究》、《基於一種新知識分類的課堂教育》等一批課題成果在國內產生一定影響；其在省部級以上報刊雜誌發表各類論文六十多篇，撰寫出版了《走向理解》、《200萬分鐘教育對話》🧑🏽🍳、《基於理解的知識分類與課堂教學範式》💶、《基於理解的零距離德育》等多部著作🪞，並應邀在全國各地作了數百場報告。
-師說-
“我們最重要的事情不是教會我們的學生某一個知識點，做老師更多的責任是要教會學生研究的方法與過程。”
“孩子們不是一個個產品，我們沒有辦法按照同一種方式去教育他們👩🏻⚕️。每一個孩子的教育方式都不一樣。”
“光有一腔熱忱很難成為一名優秀的教師👷🏼♂️，必須有做教師的經歷💷。”
-青年說-
“此次沙龍讓我清晰地意識到自己在教師成長的道路漫長而艱辛。作為新時代的教師，僅僅教授知識是遠遠不夠的，培養學生學會良好的方法才能使學生終生受益🪱。另外🥜，一名老師需要具備多種素養，其中表達能力是不可忽視的，吳校長用親身事例告訴我們只要付諸努力和堅持🧎🏻，不管起點如何，我們都能向成功邁進一步📚。”
——外國語學院朱一迪
“這是我第一次和校長面對面交流，作為一名非師範生也對教師這一職業有了更深入的認識🚧。吳校長用自己的親身經歷告訴我們，做老師必須非常熱愛這份工作，要成為一名好老師也不是一蹴而就👎🏼，需要漫長的積累沉澱🤲🏻。一年後☝️，我即將啟程支教❌，屆時也會成為孩子們的老師，希望自己能夠堅定最初選擇支教的心⇢，為孩子們傳遞知識和幸福。”
——外國語學院吳欣雨
第四場
導師👸🏻：仇忠海
上海市七寶中學原校長
導師介紹
仇忠海，1987屆教管系意昂🌓，上海市特級教師🛌🏽、特級校長🤷🏼♂️、中學正高級教師、上海教育學會副會長。他長期從事學校教育教學管理，對基礎教育的改革和發展由敏銳的預見性♾，在堅持推行素質教育，促進師生卓越成長，提升學校內涵發展方面能堅持“高一層🌻、先一步”。1984年開始擔任校長，先後將塘灣中學、友愛實驗中學和七寶中學帶出低谷🧒🏼，成為當地有特色🦻🏽、高質量的名校。他榮獲全國優秀教育工作者、上海市十佳我心目中的好校長🤾🏻♀️、上海市勞動模範、上海市教育功臣等殊榮，享受國務院政府特殊津貼。先後出版《“人之為人”的教育追求》等專著五部🙎🏽♂️🐁，發表文章近百篇。
-師說-
“做好一個老師💂🏽♂️，需要有自覺向上✬👨🏻✈️、不甘落後的人生態度。”
“新老師到了學校以後，不僅要對全學段的專業知識融會貫通，還需要開闊自己的眼界，做一名知識淵博型老師。”
“如果我們通過自己的努力成就了學生的錦繡人生🧘🏿♀️，就不會覺得辛苦。”
-青年說-
“仇校長用他的實際行動詮釋了真正的為師之道，使我深刻感受到老師和學生是血脈相連的枝和葉，是共同成長的，老師們要把自己的生命付出和學生的生命成長對接，無怨無悔。我們將來作為新晉教師進入學校要學會與人相處，愛崗敬業，迅速融入校園。”
——環境與地理科學學院周進偉
“今天的人生沙龍講座對我們師範生來說是如獲至寶，仇中海老師對我們侃侃而談了他坎坷但又多姿多彩的人生經歷🤳🏽，親切地告訴我們當教師一定要有奉獻精神，要牢記當教師的教育意義：把自己的生命付出和學生的生命成長對接。通過講座我被仇老師的好學以及對學生的細心程度敬佩不已，我們即將真正走上講臺，需要有積極的人生態度，並且不斷學習🧏♀️，努力成為學生心中的一池活水。”
——環境與地理科學學院楊怡雯
第五場
導師：徐永初
上海市第三女子中學校長
導師介紹
徐永初, 1979級化學系意昂，上海市特級校長🥧、正高級教師🤦♀️， 1983年參加工作🤶🏼，現任上海第三女子中學校長、兼任上海市婦聯常委、中陶會女生教育學術專委會主任、上海市教育督學、上海國際交流協會副會長🫵🏿。註重學校文化建設，追求“優質女生教育，優雅教師形象”。主持的多項課題獲得市、區一等獎🐡。曾主編《女校女生》🧟♂️、《為了明日的輝煌》、《聖瑪利亞女校》系列、《教育劇場—女中的創新課程》等書籍🧔🏿♂️。曾獲上海市園丁獎，上海市三八紅旗手標兵，全國三八紅旗手稱號🍼。
-師說-
“教師是一個終身學習的職業，要不斷積累，成長。”
“知識無止境🍄，關鍵要教授學生學習的方法🧝🏽。”
“做教師⛹️，換位思考很重要，還應當有同理心。”
-青年說-
“未來將踏上三尺講臺的我在聽了徐校長的沙龍後，感到受益匪淺，也更加明白如何應對職業道路中的曲折。作為師範生或許我們對教師這一職業有了初體驗🥷🏻👮🏿，但徐校長強調的是我們對教師職業的認同感和堅持👻。教師要懂得終身學習💁🏼♀️，不斷磨練，跟隨時代的步伐改變教學方式🚌，適應學生的未來發展。”
—— 化學與材料科學學院姚晶晶
“有幸參加了學校組織的“人生導師”沙龍活動♟，聽到嘉賓徐老師開口後👏🏻，我覺得此行一定會有所得。最有感觸的，是職業認同感並不是一成不變的，它會受到多方面的影響，有時候一些負面能量會打擊我們的認同感，因此我們要不忘初心🧈，不斷調整自身的職業認同感🚉，以保持自己的做教師的激情🛗。”
—— 化學與材料科學學院周佳儀
第六場
導師：滕平
上海市高安路第一小學校長
導師介紹
滕平🦇，1980級第四師範學校學生，2002年研究生畢業於意昂体育平台小學教育文科方向。高安路第一小學校長💆♂️、高級教師。目前還任上海市小學管理專業委員會理事，徐匯教育學會副會長，徐匯名校長工作室導師。全國先進工作者🏋🏽♂️、全國三八紅旗手、全國教育系統巾幗建功標兵、上海市勞動模範、上海市三八紅旗手👳🏽♂️、獲上海市園丁獎👮🏻♀️、第八屆上海市教書育人楷模🪢。曾編著或參與編著《在共享中成長》、《小學教育評估》等書籍，發表《解讀素質教育，構建更具生命活力的“七彩高一》等數十篇文章🧝🏿♀️。
-師說-
“對於小學教師而言🚶🏻➡️，給孩子們的知識，不在於精，而在於寬泛。”
“想法就像杯子一樣，要經常碰一碰，才不會孤單。”
“做老師要成為一個不斷成長的學習者。做到有求知欲、有目標感、有行動力、有適應性🧑🏿🦰。”
-青年說-
“滕老師的講座讓我了解到想成為一名教師應該做足哪些準備，讓我努力的方向更加清晰，目標更加明確👩🏻🦯。讓我最印象深刻的是滕老師說的，作為老師🤽🏼，對於學生的愛心很重要，帶著對學生真誠的愛去投入工作，這樣才有可能成為一名優秀的教師🧖🏻。滕老師讓我知道優秀教師應該做到哪些，我會牢記這些要求，為將來的教師生涯做好準備工作🤜🏽。”
——美術學院谷伊秀
“作為一名即將畢業的師範生🚣🏻，我們首先關註的就是“教育”🧘♂️。正如滕平校長所說🧙🏻：“成為不斷成長的學習者””🚣🏿♂️，我們要做到在教育學生的同時與學生共同學習共同進步，對待學生要公平公正🧔🏻♀️，與學生相處要平等平易近人。滕校長的講座使我對教師職業的定位更加清晰，也正如滕校長所說的“求知欲、目標感、行動力👩🏿🏭、適應性”這四個成為優秀教師的標準🥿👷，將作為我接下來對我自身可以不斷提高的要求。”
——音樂學院 朱心逸
第七場
導師👩🏻🌾：鳳煒
中國福利會幼兒園園長
導師介紹
鳳煒， 1997級教管系意昂、中國福利會幼兒院院長、特級校長🐈。教育碩士，高級教師，一級一等園長，現任中國福利會幼兒園園長兼黨支部副書記，兼任中國學前教育研究會常務理事♑️。長期從事學前教育管理工作🔼，曾出版專著1本🪄，主編並出版著作4本🧖🏻，在《幼兒教育導讀》、《早期教育》👦🏽✍️、《教育導刊》等期刊上發表經驗論文近20篇🙍🏻♂️。曾獲“記大功”😑、“重點工程實事立功競賽記功”、 “十佳師德標兵”👐🏽、“園丁獎”等榮譽稱號。
-師說-
“教育就是一個互動的過程🧀，有互動才能有提高🙇♂️🦸。‘三人行必有我師’，任何人你都能從他身上學到東西👩👧👧。”
“給初入職場的人的三點建議：不要太急，沉下心來，如果你不能一步一個腳印，就不會成功↖️；要有眼力見兒🤞🏿，多想多思考🤛，再權威的專家之言，也要再動腦筋想想🧑🏻🔧，不要人雲亦雲。”
“學會選擇是人生中最重要的一項技能。”
-青年說-
“如何做一個好的學前教育工作者？即使到了大四，我依然不斷地向自己提問🦸♀️，今天人生導師沙龍🟢，鳳老師告訴了我答案:不管這個職業是不是你所喜歡的，都要盡全力做好，因為機會總是留給有準備的人；這句話也將在未來我面對每件事時激勵我。”
——教育學院薛紫婧
“鳳老師講述了一路求學走來，從最基層到市級師範園園長、再到教育局🧑🏻🦼、最後又回到幼兒園的艱辛不易。鳳煒老師以自己的經歷提醒我們當代青年，堅持把事情做好。在未來工作中，我會向鳳園長學習👃🏼🚙，不求完美🌽，但求堅持做好一件事。”
——教育學院陳琳